Promoção das competências socioemocionais em contexto escolar : Currículo Europeu para a Resiliência (RESCUR)

O RESCUR é um projeto de três anos (2012-2015) do Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida que tem como objetivo o desenvolvimento de um programa para a promoção da resiliência dirigido a crianças entre os 4 e os 11 anos, na Europa.
O Programa Rescur, Currículo Europeu para a Resiliência é um programa universal que dá uma atenção especial a alguns grupos mais vulneráveis, como é o caso de crianças com necessidades educativas especiais, crianças pertencentes a minorias étnicas e refugiados, entre outros.
O programa tem como alvo crianças dos 4 aos 11 anos e está organizado em cinco manuais , nomeadamente o Guia para os Professores, o Guia para os Pais e três Manuais de Atividades (Educação Pré-escolar, 1º ciclo e 2º ciclo). A versão digital contém ainda atividades de mindfulness (texto e áudio), posters temáticos, imagens com animais, estre outros.

Objectivos Gerais e Específicos

Objetivos gerais e específicos:
• Adquirir novos conhecimentos científicos relacionados com a resiliência e a sua relação com resultados positivos a nível escolar, social e emocional;
• Desenvolver nos professores competências para lidar com as adversidades dentro da sala de aula promovendo deste modo a resiliência do professor;
• Dotar os participantes de conhecimentos teóricos e práticos na área do mindfulness;
• Dominar os diferentes temas e subtemas do currículo europeu para a resiliência;
• Dominar o currículo para a sua aplicação em contexto de sala de aula e para a inclusão dos seus conteúdos no currículo regular;
• Planear e implementar atividades de cada um dos temas;
• Analisar e utilizar os instrumentos de avaliação do currículo;
• Dotar os participantes de uma maior autonomia, adequação e competência na sua prática profissional.

Conteúdos Programáticos

1. PROMOVER COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO
• Comunicação eficaz
• Assertividade
2. DESENVOLVER RELAÇÕES SAUDÁVEIS
• Relações saudáveis
• Competências de cooperação e empatia
3. DESENVOLVER UMA MENTE POSITIVA
• Pensamento positivo e otimista
• Emoções positivas
4. DESENVOLVIMENTO DE AUTO-DETERMINAÇÃO
• Resolução de problemas
• Capacitação e autonomia
5. CONSTRUIR FORÇAS
• Autoconceito e autoestima positivos
• Pontos fortes nas relações sociais e académicas
6. TRANSFORMAR DESAFIOS EM OPORTUNIDADES
• Lidar com a adversidade
• Lidar com a rejeição
• Lidar com a perda
• Lidar com os conflitos familiares
• Lidar com situações de bullying
• Lidar com a mudança e transições

Metodologia

Abordagem teórico-prática. Método expositivo. Análise e debate crítico de situações. Recurso à dramatização e a trabalhos de grupo para terino de competências e de estratégias.

Materiais: A formação inclui Guia de aplicação do programa (versão papel), PenDisk com todos os Manuais e todos os recursos extra (e.g., manual com propostas de atividades mindfulness, Livros, imagens das personagens das histórias), entre outros recursos.

(Condições especiais de pagamento: Pagamento faseado em 2 prestações)

Horário

9h-13h
14h-18.30h

22, 23 e 24 de novembro

Formadores

Anabela Caetano

Doutoranda em Ciências da Educação: Educação para a Saúde; Mestre em Ciências das Emoções. Investigadora e Psicomotricista.

Celeste Simões

Professora Auxiliar com Agregação na Universidade de Lisboa. Investigadora. Doutorada em Educação Especial e Reabilitação.

Paula Lebre

Professora Auxiliar na Universidade de Lisboa. Investigadora. Doutorada em Educação Especial e Reabilitação.